1、学校情况

1.1学校概况

衡阳市信息网络工程学校坐落在衡阳市蒸湘区衡祁路98号，是由衡阳市人民政府举办，财政全额拨款，与衡阳市广播电视大学联为一体的全日制公办中等职业学校。学校自1979年创办至今，为国家培养了十多万名各类专业人才，相当一批毕业生成了企事业单位的领导干部和技术骨干。学校办学质量上乘，成绩显著。学校被中共湖南省委、省人民政府授予省级“文明单位”称号，被中央广播电视大学授予全国“示范性电大”，被衡阳市人民政府授予毕业生就业工作“先进单位”，在衡阳市办学评估中获“优秀学校”称号。

　　学校环境优雅，为园林式单位；办学条件优越，有中央财政投资400余万元支持的校内数控实训基地，有先进的计算机、电子、电工、会计、模具、舞蹈及形体训练等实训室，有特变电工、瑞达等10余个校外实训基地；专业特色明显，数控专业为省级精品专业，内部管理规范，采取全封闭式管理；校园文化丰富多彩，经常开展各项文体活动，促进学生身心健康、全面发展。

1.2学生情况

2020年共招收266名学生，与2019年秋招人数相比，招生规模与上学期持平。现有5个专业10个班，在校学生762人，较上年下降19.5%,性别情况是男生287人，女生475人。学生结构情况如下表：

2020年我校毕业生有229人，较上年下降了49.1%。学生巩固率95.4%,较上一年度有所增加。

1.3教师队伍

目前我校教职工共130人，校领导有校长1人，副校长3人。学校有编制的教职工人数为90人。中职任课教师96人，其中兼职教师15人，占15.6%；中职任课教师职称结构：高级讲师15人，占15.6%，讲师30人，占31.3%；学历结构：研究生（含学位）5人，占5.2%；本科86人，占89.6%；专科5人，占5.2%。

1.4设施设备

我校办学条件优越，硬件建设不断提升，师资条件不断完善。学校现占地面积70多亩，建筑面积27066平方米，现有教学楼1幢，可容纳36个教学班；综合办公楼2座，实验实习操作室8个，阅览室2间，藏书室2间，图书35785册，杂志9862册。学生公寓楼1幢，可容纳1500人同时就餐的高标准学生餐厅1幢。

2、学生发展

2.1学生素质

我校按照培养与经济社会发展相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的具有基本的科学文化素养、继续学习的能力、创新精神和良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识、职业技能和就业、创业能力的高素质劳动者和技能型人才的培养目标，着重从下面四个方面来培养学生的基本素质：

第一、思想道德素质，学校注重学生思想道德素质方面培养。教育和引导未成年人树立的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

第二、文化素质，学校加强学生基础文化和基础的学习，注重学生基础知识及常用知识的培养，注重学生的读写能力、计算能力、沟通能力、社交能力、学习能力的培养，不仅提高学生的专业技术含量．更要增加他们的文化知识含量．培养学生的文化素质．为学生的长远发展奠定基础。

第三、专业素质，学校注重培养操作技能的基础上，加强智力技能的培养，加强学生适应性从业能力的培养，加强学生独立思考、独立工作的能力的培养，有针对性和时效性地提高学生的就业能力，真正做到“专业强，技能精”。

第四、身体素质，学校严格按照教学执行计划开满体育课，在课后开展丰富多彩的体育活动，加强学生的体能、体力锻炼，增强学生的毅力，锻炼学生吃苦耐劳精神。

2020年，文化基础课普测合格率84.54%。

2.2校园文化建设

学校十分重视校园文化建设，坚持党的教育方针和“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方向，体现了“教育以学生为本，办学以教师为本”的理念，学校发展目标与规划基本适应我区经济发展的需求。学校的校风、教风和学风良好。学校功能分区、建筑布局合理。校园自然环境幽雅美观，创设了多处具有教育意义的人文景观和文化氛围。经常组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想道德、第二课堂、文娱、体育等校园文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动之中。大力鼓励引导学生举办各种社团，通过开展形式多样、健康向上的社团活动，为同学们培养兴趣、发展个性和展现自我搭建了舞台。

2.3资助情况

⑴基本情况：①2020年12月份在校生总数762人,（18级229人、19级267人、19级266人）。②2020年秋季在我校就读建档立卡户学生33人，低保户学生5人,残疾学生2人。

⑵主要工作：①学校成立了扶贫帮扶工作领导小组。有计划有步骤地实施扶贫帮扶工作。②我校制定了《精准扶贫工作方案》，安排师生结对帮扶，发动广大教师积极参与到这一活动中来。③我校提出了“人文帮扶”的新理念，物质帮扶只能解决生存的问题，而人文帮扶，则关系到贫困学生的身心健康成长。

⑶具体措施：①认真落实国家和地方政府的政策，按规定免贫困生的学费。②由学校扶贫工作组负责，落实师生结对子帮扶活动。③宣传政府对中职学生读书的优惠政策，突出“三免一补，零费用入学”，尤其重视建档立卡户的子女入学。让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。④切实做好控辍保学工作，通过开展“教师访家”等形式与家长进行沟通，确保学生安心学习。⑤ 实行和创新“产教融合，校企合作”的职校办学模式，让学生学中做，做中学，到企业跟岗顶岗，使学生读书就有一定的收入，减轻家庭负担。

⑷存在的问题：一是教師结对帮扶形式比较单一，活动开展还不够平衡，有待进一步改进;二是由于业务工作繁忙，安排和组织下去的时间次数比较少，宣传力度还不够;三是真正在政策、技术和市场信息等方面给予帮扶的东西不多；四是贫困家长对子女在校教育情况关心不足。

⑸今后工作方向：在今后的贫困学生帮扶工作中，我们将在坚持严格、公正、公开、透明的前提下，加大教师走访力度，找准学生基本情况，把党和政府的关爱送到最需要的学生身边。同时，加大校内资助工作力度，使资助工作做得更实、更细、更完善，使资助工作真正惠及到每一个贫困家庭的子女，让领导满意。

2.4就业质量

2020年我校毕业生229人，就业率95.2%，对口就业率86.5%；初次就业起薪为3100元，与上一年度持平。

2.5职业发展

学校坚持以学生职业发展整体进行规划为原则，积极拓展全方位符合学生职业发展的渠道，并培养学生主动适应岗位、适应行业的能力，在校期间坚持理论课与专业技能课同步学习，使学生能全方位发展。毕业三年内有过职位晋升的毕业生达47.5%，35.2%的毕业生有过 1次晋升， 12.3%的毕业生有过 2 次晋升。毕业生的创新创业能力也有所提升，我校近三年毕业的学生中， 2%的学生在就业企业有过创新举措，得到了企业的好评，1 %左右的毕业生在毕业三年内实现了创业。

3.质量保障措施

3.1专业设置与培养目标

学校近几年来已设各专业基本适应我区乃至全市及相关行业现实与发展趋势的需要；在建新专业和改造老专业上都取得了一定的成效。多数专业名称规范；能够严格贯彻执行教育部、省教育厅颁发的相关专业的教学指导方案；认真贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向”的方针，正确处理毕业生就业与升学的关系，各专业培养目标的职业定位准确，岗位指向明确具体。学生的知识结构和能力结构的培养要求表述明确，基本能适应行业发展对相关技能型人才的需求。

3.2教育教学改革

人才培养模式改革不断深化，技能培训能力不断增强。坚持“知识传授与技能强化，培训与就业”的发展定位，不断加快办学转型。积极探索推进工学结合、顶岗实习、校企合作一体化办学。通过加强实践性环节的教学，增强学生专业技能，初步形成了文秘、数控等专业引领带动，学生的专项技能，综合素质得到用人单位的高度认可，毕业生就业渠道更加宽广。

积极组织师生参加职业技能大赛，通过大赛倒逼实践教学计划的完善和软硬件教学设备的更新。我校教师在2020年衡阳市教师职业能力比赛中均取得了较好成绩,全年共33人次参加各类比赛，获市级一等奖3个，市级二等奖6个，市级三等奖2个；学生获得市级三等级2个。

3.3教师素质提升

认真抓好教师培训工作，不断提高师资水平，促进教师专业成长。⑴建章立制，规范师资培训行为。为把师资培训工作落到实处，能够真正体现效果，我校制定了教师培训实施方案，认真做好教师外出学习记录，同时要求外出听课、听讲座的老师回来以后认真撰写学习体会。⑵学科覆盖，全员培训落到实处。

结合学校专业设置的实际，着眼于提高教师能力素质，坚持所有教师报名参加各级专题培训。2020年我校共有52名教师参加了教育局组织的集中培训。其中，参加中职教师国家级培训10人﹔参加省级骨干教师6人；参加省内各专业学科培训6人。此外，我们还利用寒、暑假开展主题为“全员能力提升”的校本培训，校本培训125人次。通过培训,提高了全体教师的思想政治素质和职业道德水准。

3.4规范管理情况

学校积极开展中职教学工作诊断与改进工作，教育教学管理更加规范，教学教研不断深化。学校不断加强教育教学管理，实施了部门考评、督导检查，专业教师跟岗实习等各项新制度，管理更加精细、规范；严格教学过程管理，学校设置专门的学生管理机构（学生处、团委），配备有专、兼职管理人员。学校有专任学籍管理员，能够及时接收省、市学籍管理部门有关文件并执行；能够及时录入、审核完整的学籍信息，做到零差错。并在规定权限内实现学生学籍信息的校内共享。能及时更新维护学籍信息。重视教学资源信息化建设，部分课程能够根据课程特点充分运用多媒体教学软件，并通过本校网站实现了资源共享。部分实现了计算机辅助教务管理。建立健全了技能大赛制度，很好的促进了技能教学质量的提高。

3.5党建工作

学校党委在教育局和电大的正确领导下，紧紧围绕教育发展大局，加强党的建设，不断开拓工作思路，认真履行工作职责，顺利完成上级交付的各项任务。一是加强政治建设，遵守政治规矩。组织党员干部认真学习党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，以及省、市重要文件精神，不断锤炼党性，加强自身修养，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。二是加强思想建设，提高整体素质。深入开展“两学一做”学习教育常态化制度化，教育引导广大党员切实把思想和行动统一到中央和省委、市委、电大党委各项决策部署上来，凝聚发展共识，坚定发展信心，汇聚发展合力，心无旁骛抓落实，不折不扣抓落实，攻坚克难抓落实，确保中央和省委、市委、电大党委决策部署真正落地生根、结出硕果。三是强化组织建设，增强党组织的凝聚力。按规定召开全体党员大会、支部委员会议，小组党员会议，上好党课，做好“三簿一册一台账”，坚持召开民主生活会、组织生活会和民主评议党员工作，保障工作实效，发挥党组织的战斗堡垒作用。四是强化作风建设，落实廉政责任。制定中央“八项规定”实施细则，完善惩防体系建设，健全校务、党务公开制度，不断提高学校党风廉政建设和反腐败工作水平。五是加强纪律建设，做到纪律管理常态化。建立规范化管理考评机制，推动各支部思路创新、工作提速、服务提质、管理规范，保障各项工作的过程性监督和管理。六是加强制度建设，落实“两个责任”。强化责任担当，落实主体责任，在学校形成想抓、想落实，会抓、会落实的浓厚氛围。

 3.6德育工作情况

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。近几年来，我校在实施德育教育的过程中颇有心得，在学生管理上从以往的高压式管理逐步向渗透式管理转变，从处罚为主向树榜样为主转变，以人为本，更多体现人文关怀。开展了一系列具有特色的大型校园活动，在活动中丰富学生校园生活，引领学生感受文化的魅力。

3.6.1德育内容 

(1)、进行理想信念教育。以马克思主义基本观点、中国特色社会主义理论体系为重点，开展中国革命、社会主义建设和改革开放的历史教育和国情教育，开展哲学与人生教育、经济政治与社会教育，引导学生树立中国特色社会主义共同理想，逐步确立正确的世界观、人生观和价值观。
　(2)、进行民族精神和时代精神教育。以爱国主义和改革创新为重点，开展中华民族优良传统和中国革命传统教育、民族团结教育、形势政策教育，引导学生增强民族自尊心、自信心和自豪感，培养改革精神和创新能力。
 （3）、进行道德和法制教育。以职业道德教育为重点，开展公民道德教育、民主法制教育，开展集体主义精神和社会主义人道主义教育，引导学生树立社会主义荣辱观，养成良好道德品质和文明行为，提高职业道德素质和法律素质。
　(4)、进行热爱劳动、崇尚实践、奉献社会教育。以就业创业教育为重点，开展职业生涯规划教育和职业指导，引导学生树立正确的职业观和职业理想，提高职业综合素质和能力。
 (5)、进行文明礼仪教育。以培养良好的文明礼仪为重点，按照职业行为规范、岗位服务规范和学生专业素质基本要求，结合学生日常行为习惯养成教育和综合素质要求，将文明礼仪教育与职业理想、职业道德教育相结合，提高学生的文明素养。
　(6)、进行心理健康教育。以培养良好的心理品质为重点，开展心理健康基本知识和方法教育，开展专业心理素质教育，指导学生正确认识和处理遇到的心理行为问题，养成自尊、自信、自强、乐群的心理品质，提高心理健康水平和职业心理素质。
　(7)、开展校园文化建设。高度重视校园文化建设，以师生为主体创造并形成共识的价值观念、办学思想、群体意识、行为规范，为学生健康成长营造良好的校园环境。
 (8)、以珍爱生命、健全人格教育为重点，开展安全教育、预防艾滋病教育、毒品预防教育、环境教育、廉洁教育等专题教育，引导学生树立安全意识、环境意识、效率意识、廉洁意识。

    3.6.2具体措施：

   （一）完善和健全德育管理制度。

(1)进一步完善学校德育管理制度。建立完善《班级量化考核实施制度》、《先进班级（班主任）评选办法》等，做到用制度管人，用制度管事，克服随意性、盲目性。
   （2）进一步完善班级管理制度。以学生自主化教育管理为核心，完善班级各类管理制度，并认真落实对学生的考评工作，做到每天记载，每周统计公示，每月总结，每学期奖励。逐步形成班级制度化管理，形成学生、班级的有效管理机制，培养学生自主教育管理的良好习惯和能力。

（3）加强学生会队伍建设。在学生管理工作上，学生干部的管理能力及模范作用起到了举足轻重的作用。因此，学校加强了对学生干部的培养与发展，利用竞聘选举制度，产生了新一批的学生会后备干部。同时，开展一系列学生干部活动及培训，制度化了学生会干部会议，完善学生自主管理体系，为学生的发展搭建舞台。
   （二）创新德育工作方式，整合德育工作资源，加强德育工作队伍建设，提高德育管理水平。
　　（1）切实转变育人观念。
　　强化育人为本、先成人后成才的育人观和质量观，加强素质教育学习和对外交流，转变传统的、狭义的、唯分数的、忽视育人的教学质量观，树立全面科学的人才质量观。积极推进素质教育，建立科学的育人质量评价体系，将育人质量纳入教育教学质量评价体系。

（2）落实育人责任。学校无小事，事事皆育人；教师无小节，言行皆育人。把教书和育人双重责任具体落实到每个教师身上，把育人渗透到各学科教学工作中和学校管理的各个方面，尤其是要加大落实教育质量的评价。
　　（3）切实加强班主任队伍建设，打造一支品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。健全班主任培训学习制度，开好班主任例会，定时间，定主题，通过例会，组织班主任认真学习教育理论和法规，学习优秀的班级管理方法和经验，加强经验交流，探索提高学生管理、班级管理成效的新途径、新方法，激发班主任对班级管理的思考，创设交流平台，共同商讨班级管理中的一些问题的处理，分享育人智慧，提高班主任的理论素养和管理水平。
　　（4）开展德育现场观摩活动。对班级活动开展有声有色、班级常规管理出色、班级文化氛围浓郁等方面有特色的班级，组织全校班主任开展现场观摩学习。
    （三）加强学生行为习惯的养成教育，提高学生的文明素养和自我管理能力。
　　（1）着实抓好常规教育，以《中等职业学生守则》和《中等职业学生日常行为规范》、等为指导，加强对学生日常行为规范的教育。组织学生认真学习学校的各项规章制度，各班要抓实一日常规，教育学生从点滴做起，通过多种手段，采用多种形式，对学生进行宣传和教育。同时，要认真抓好常规工作检查，督促、评估工作，建立严格学生值日制度，加强对学生行为规范的督查力度，每天公布检查结果并及时反馈。积极倡导学生的自主管理、自我教育。
　　（2）将继续坚持优秀班级的评比制，常规检查反馈、督促、落实制，针对学生中带有普遍性的或倾向性的问题，常抓不懈，并有计划、有组织地进行专项性狠抓落实，要求抓一项巩固一项，形成规范，使常规管理达到精致化。
　　（3）抓好“班会”德育主阵地，上足上好每一节班会课。要求各班根据学校要求，结合本班级的具体情况，认真组织好班会活动的开展。
   （四）加强心理健康教育

开设心理健康课，做好心理咨询，培养学生健康的心理素质。做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。
   （五）继续坚持月德育主题教育。
　　学生处根据中学生德育教育目标、学生年龄特征和学校德育工作实际，统筹规划和安排对学生进行以爱国主义、集体主义、社会公德、法制、安全、公民素质、纪律、身体心理健康等为主题的月主题教育活动，做到有计划、有方案、有实效。不断丰富活动内容，创新教育方法，逐步形成校本教育特色。

   （六）高质量开展校园文体活动。
　　认真组织开展好“文明风采”等文体活动，每年有计划、高质量召开一次体育运动会和兴趣运动会。强化体育、艺术课程的管理和教学，积极组织好重大节日和重要活动的庆典活动。
    （七）积极开展社会实践活动。
　　以市教育局工作安排为主导，以社区、爱国主义基地为主阵地，以体验社会为目的，大力开展学生社会实践活动，让学生了解社会、感受自然，培养学生社会实践能力。

   （八）加强安全教育，着实增强学生的安全防范意识和技能。

通过举办法制知识讲座、组织学习相关的法纪法规，如《预防未成年人犯罪法》等，提高学生守法的自觉性。利用班会课展出交通安全、饮食安全知识方面的图片和资料、利用黑板报宣传交通、饮食安全、环保知识，抓反复教育，提高和加强学生的法制、安全意识，使学生学法、懂法、守法，积极营造学生健康成长的良好氛围，努力打造“平安校园”“和谐校园”。
　　学校德育是个永无竣工期的复杂工程。没有最好，只有更好。我校将继续不断探索实践，努力创新德育工作的内容方法，切实增强德育的针对性、实效性、主动性，为创建学校的德育品牌，凸现德育成效做出应有的贡献。

4.学生实习

严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号 )文,制定了《衡阳市信息网络工程学校实习就业管理制度》，强化领导，校长为学校实习、就业领导小组组长、招生办、教务处、学生处为成员。

任务明确。每学期开学前一周，制定好本学期的工作计划，学期结束时完成工作小结；每月第一周，各系部实习、就业管理部门定期召开校外实习班班主任会议；每逢双月的最后一个星期五的上午召开实习、就业领导小组工作会议，校长听取各实习就业负责同志汇报工作，由校长、副校长布置一下阶段工作。协调解决实习、就业工作中的疑难问题；每年的十月份完成就业档案装订工作。

细化管理。每安排一次校外生产实习之前，召开家长会、实习动员会。由系部进行就业指导，职业道德教育，由用人单位介绍单位概况。安排好生产实习后，要签订协议。校长检查各专业实习、就业负责人巡访工作，学生处主任检查负责实习、就业工作人员及班主任的巡访工作。

认真落实职业指导计划。每个专业生产实习，在生产实习之前，教务处负责制定生产实习课题，必须完成《就业指导》教学内容与就业指导专题讲座，招生办和用人单位共同制定生产实习培训计划，确保顺利完成生产实习任务。

责任到人。班主任负责组织家长会，确保参加生产实习的学生及其家长到校开会，并负责学生与家长签写学生实习合同。各系部负责人，必须及时听取用人单位的信息反馈，认真填写学生生产实习巡视记录表，做到档案齐全，查阅方便，上报及时，符合各项检查要求，保证每月走访所有的用人单位一次以上，配合班主任做好各项相关工作。分管校长每周要听取就业的工作汇报，检查布置就业的各项工作。校长负责考核各系部负责实习、就业的工作，及时解决实习、就业处工作中的困难，宏观调控、指导实习就业工作。

5.主要问题和改进措施。

5.1主要问题：

5.1.1、我校各项制度健全，落实比较到位，但有待进一步精细化、科学化。

5.1.2、学校现有的电子实训室、电工实训室、计算机房、多媒体教室、画室、练琴室等实验实训场所及校外实习基地,存在布局分散、管理不便、设备陈旧、急需更新换代等情况；有些专业实验实习完全依靠外部支援，在规模和基础条件上不能满足我校日益增多的招生和社会性培训技能的实验实习需要。

5.1.3、近年来，学校教师队伍建设虽然也取得了很大成绩，中高级教师比例有较大提高，但教师队伍的整体素质有待于进一步提高。职业院校教师的来源主要以高等院校应届毕业生为主，几乎没有实践经验，他们接受的大学本科教育主要以专业理论学习为主，缺乏专业实践经验和必须的专业技能。

5.2整改措施

5.2.1、加大基本建设力度，建设符合专业发展要求的实验实训基地，并不断完善内部设施。

5.2.2、加强“双师”型教师队伍建设。完善人事体制及相关的法律法规，为职业学校引进一些高素质的专家型的技能人才，破除诸如人事制度等方面的阻力，吸纳优秀人才充实师资队伍。解决的措施一方面的把好入口关，增加能工巧匠入职的比例；另一方面，通过培训和下企业实践的等途径，提高在职专业教师的职业技能水平。

总之，我们将进一步加强领导，调整工作思路，推进教学管理的改革与创新，确保教学各项规范要求的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量，为本地培养更多技能型人才，为区域经济发展作出更大贡献。 

                              衡阳市信息网络工程学校

                                      2020-2-6